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首頁 / 100年12月號188期 / 真情世界 / 藝想世界 (潘校長)
超越的眼界   文∕潘慶輝(新北市秀朗國民小學校長)

沁涼的冬雨,霏霏地籠罩在台灣的上空。

關著窗戶的教室裡,正輕輕地響過翻書的聲音,小小聲的討論,引導著流轉的眼神;靜靜地諦聽,促動著纖細的筆尖。在記錄紙上,畫著的、寫著的,都是一種心神的交會,出神的、入神的,都是一種領悟的愉悅。突然,一個舉手,陳虹笑盈盈地站起來問著:「上海的老師和台北的老師有什麼不同?」所有的眼光,都亮晶晶的集中過來。
 
從上海回來,經常被問起,上海和台北有什麼不同。我住在淮海中路後段的小旅館裡,筆直的路上,兩旁種滿了綠綠的梧桐,轉一個彎角,兩排香樟迆邐而過。路上,看不到路邊停滿小客車,聽不到噗噗的機車,偶爾出現的腳踏車,在偌大的莊園外,反而為繁忙的城市裡,帶來一種浪漫的幽情。
 
在上海,一共看了五場的教學。每一場演示,都是精心準備的教學表現。上海的老師說,「我們每一場教學,都是基於愛的動力,不斷地推演最好的教學流程,組織最適當的教學內容,希望同學們在有紀律地帶領下,完成質量俱佳的學習。」在他們的眼神中,流露著專注,在他們的態度中,顯現著專業。
 
上海的人說,上海每一天都在變化,每一天都在進化,每一天都跟昨天不同,黃浦江上燈火,比起昨天又高了一點,又亮了一點。上海的老師說,「我們想的,都是現在世界上有什麼潮流,上海將來都跟得上的,超越得過的。」我們看的學校,校園廣大,設備齊全,每個學生也都規規矩矩勤奮地學習。
 
上海人說話,習慣用「好的」當作接口語。每當問起他們的備課狀況,他們就說,「好的!我們在擔任中級老師以前,每一次的備課,都要寫成詳案,交給高級教師督導,並隨時修正和補充。在每一節課結束以後,更要反思檢討,思考教學的缺失,寫成修正記錄,如果將來教學,就要做出改善。」
 
上海人用「沒事」來說沒關係,我們為干擾他們的教學活動表示禮貌性的歉意,他們會說,「沒事,沒事,我們喜歡教給你們看,讓大家給我們指導指導,讓我們能夠學習學習。
 
尤其是台灣的教學,我們也很欣賞,希望將來能到台灣寶島看看學校,看看課堂。」老師的握手,不分上海和台北,總是溫和而友善。
 
「小潘潘校長,你還沒有回答陳虹的問題!」
 
「我們的老師,認為我們教學比上海的老師活潑而有創意,而上海的老師,把眼光放在超越國際。」